Apakah Dampak covid pada pembelajaran saat ini??

Teks Laporan Hasil Obsevasi

Dampak Covid-19 Dalam Pembelajaran

Covid-19 atau coronavirus adalah penyakit menular yang diidentifikasi pada 2019 di Cina. Sebagian besar orang yang terinfeksi virus COVID-19 akan mengalami penyakit pernapasan ringan hingga sedang dan sembuh tanpa memerlukan perawatan khusus. Orang yang lebih tua, dan mereka yang memiliki masalah medis mendasar seperti penyakit kardiovaskular, diabetes, penyakit pernapasan kronis, dan kanker lebih mungkin mengembangkan penyakit serius. Hampir sepertiga dari populasi dunia terkunci di rumah mereka, tidak bisa belajar dan bekerja.

Biasanya, siswa senang beristirahat dari kuliah dan bersantai tanpa perlu mengerjakan semua esai dan karya penelitian. Tapi tidak sekarang. Sekolah, perguruan tinggi, dan universitas di seluruh dunia telah ditutup selama berminggu-minggu atau bahkan berbulan-bulan, dan siswa harus menyesuaikan dengan aturan dan jadwal baru. Jutaan siswa di seluruh dunia telah dipengaruhi oleh penyebaran Covid-19 dan dikurung di rumah tanpa kesempatan untuk melakukan olahraga, dan hobi mereka.Pada tanggal 7 Juni 2020, sekitar 1,725 miliar pelajar saat ini terkena dampak karena penutupan sekolah sebagai respons terhadap pandemi. Menurut pemantauan UNICEF, 134 negara saat ini menerapkan penutupan nasional dan 38 menerapkan penutupan lokal, berdampak pada sekitar 98,5 persen populasi siswa dunia. 39 sekolah negara saat ini terbuka. Bagaimanapun juga, ini mendorong perlunya mempertimbangkan kembali ide dan masalah belajar online. Tentu saja, prosesnya tidak mulus, dan ada beberapa masalah yang harus dipecahkan: akses internet, membuat jadwal, mengajar guru bagaimana menggunakan platform online, mengadakan kelas yang tidak terbiasa dengan pembelajaran jarak jauh (misalnya, pendidikan jasmani ).Guru-guru di seluruh dunia mengaku mereka tidak pernah bisa berpikir untuk menjadi YouTuber dan bercerita tentang seni, sejarah, dan bahkan memberikan kelas pendidikan jasmani. Tetapi kelas online menyebabkan kesulitan tidak hanya bagi para guru. Siswa sekolah dan siswa juga berjuang. Dan inilah alasannya.

 Tidak semua siswa dapat online dan bergabung dengan kelas virtual. Sayangnya, bahkan jika prosesnya diatur dengan benar, pendidikan online adalah pengganti yang buruk untuk kegiatan yang berlangsung di ruang kelas. Terbukti bahwa siswa tidak terbiasa belajar secara online, terutama mereka yang memiliki keterampilan dan pengetahuan yang lebih lemah. Sumber daring dapat menjadi pilihan yang baik ketika siswa tidak dapat hadir di sekolah dan perguruan tinggi, tetapi mereka bukan pilihan yang bagus untuk sebagian besar siswa sekolah. Lama jauh dari lembaga pendidikan kemungkinan besar akan merusak pendidikan. Dan beberapa orang tua khawatir tentang peningkatan waktu layar karena, selama karantina, anak-anak harus menghabiskan banyak waktu di depan komputer mereka. Dengan demikian, banyak orang tua dan beberapa siswa lebih suka mencetak materi untuk melindungi penglihatan dan mengikuti kurikulum. 

Pandemi Covid-19 membuat kami mempertimbangkan kembali pro dan kontra dari pembelajaran online. Ya, ia memiliki potensi tertentu, dan teknologi terbaru dapat membantu siswa sekolah di negara-negara miskin untuk mendapatkan pendidikan. Tentu saja, jika anak-anak dan siswa ini memiliki akses Internet. Pada tahun 2018, para ahli mengevaluasi pengguna aplikasi Mindspark, yang menguji kemampuan bahasa dan matematika. Dan hasilnya agak mengesankan. Namun, keberhasilan inisiatif ini sangat tergantung pada organisasi yang menyeluruh dan membutuhkan waktu. Tidak mungkin bahwa mengubah jadwal dan program pendidikan di tengah pandemi akan berdampak positif terhadap kinerja akademik.

Apa pentingnya bagi kita untuk mengetahui covid-19?

Dengan mengetahui informasi yang dapat dipercaya mengenai covid-19, kita sebagai masyarakat dapat mengantisipasi paparan virus pada setiap daerah dengan cara yang dianjurkan agar mampu menjalani kehidupan sehari - hari.